LOS QUIERO MUCHO Y EXTRAÑO SEÑO VANESA!!!!!!
viernes, 17 de julio de 2020
CUADERNILLO Nº 17 VIERNES 17 DE JULIO DE 2020.
CUADERNILLO Nº 17.
VIERNES 17 DE JULIO DE 2020.
HOY DESEO: ________________________________________________
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE.
jueves, 16 de julio de 2020
CUADERNILLO Nº 17 JUEVES 16 DE JULIO DE 2020.
CUADERNILLO Nº 17
JUEVES 16 DE JULIO DE 2020.
HOY DESEO: ________________________________________________
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE.
COMPLETÁ LO QUE ESTABAN HACIENDO LOS PERSONAJES DEL CUENTO EN EL MOMENTO EN QUE LA DOCTORA VACA LOS LLAMÓ. TE DAMOS UN EJEMPLO:
ESCRIBÍ SOLITO O SOLITA, LOS NOMBRES DE ESTOS PERSONAJES:
miércoles, 15 de julio de 2020
CUADERNILLO Nº 17 MIÉRCOLES 15 DE JULIO DE 2020
CUADERNILLO Nº 17
MIÉRCOLES 15 DE JULIO DE 2020.
HOY DESEO: ________________________________________________
MATEMÁTICA.
Vamos a
jugar por lo menos 5 veces a “El cofre del tesoro”.
Necesitaremos
dos dados, una caja como de zapatos o similar y por lo menos 24 objetos
pequeños como tapitas, botones, piedritas. Lo importante es que tengan no más
de ese tamaño.
Reglas del juego:
A) El cofre del tesoro estará vacío.
B) En primer jugador tira los dados y
coloca la cantidad de “tesoros” que indican. El segundo jugador debe anotar la
cantidad en un papel (pueden ser dibujos, “X”, puntitos o números)Luego, el
primer jugador vuelve a tirar los dados y nuevamente coloca los tesoros que
indican. El segundo jugador anota estos tesoros en donde anotó los del primer
tiro. Debe sumarlos para averiguar cuántos tesoros guardó el primer jugador.
C) Se cuentan los tesoros que realmente
estaban en el cofre.
D) Si el segundo jugador lo resolvió
correctamente, gana la vuelta. Si no lo hizo, se juega una nueva vuelta. Pero
ahora el que tira los dados y coloca los “tesoros” es el segundo jugador y el
primero es el que tiene que anotar.
E) El jugador que gana más vueltas será
el ganador.
DURANTE LA ACTIVIDAD:
Aquí
retomamos lo trabajado en los juegos anteriores pero la importancia está puesta
en el anotar. Tanto con dibujos o números pero lo importante es que anotar me
ayuda a equivocarme menos. Como estamos
jugando con números más grandes podemos alentarlos a usar números ya que es más
conveniente que dibujar tantos palitos o “X”.
Los niños y niñas
escribirán el día en el cuaderno de clase y luego resolverán unos problemitas.
Eso servirá como anticipación para los próximos juegos.
PARA HACER EN EL
CUADERNO:
HOY JUGAMOS A “EL COFRE DEL TESORO”.
YO JUGUÉ CON:
EL GANADOR FUE: (aquí escribirán el nombre del
ganador del juego)
RESOLVÉ DE LA MANERA MÁS CONVENIENTE:
1) MATHEO SACÓ DEL COFRE 9 TESOROS Y
LUEGO 6. ¿CUÁNTOS TESOROS SACÓ EN TOTAL?
2) NAOMI SACÓ 11 TESOROS Y EN EL
SEGUNDO TIRO SACÓ 5. ¿ES VERDAD QUE SACÓ 18?
(TRAZO LÍNEA
CON COLOR)
martes, 14 de julio de 2020
CUADERNILLO Nº 17 MARTES 14 DE JULIO DE 2020.
CUADERNILLO Nº 17
MARTES 14 DE JULIO DE 2020.
HOY DESEO: ________________________________________________
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE.
EN ESTA ACTIVIDAD TE PROPONEMOS QUE
RECUERDES EL DIÁLOGO ENTRE LA JIRAFA CALEDONIA Y LA ABEJITA, PODÉS PEDIR QUE TE
LEAN ESA PARTE.
LUEGO ESCRIBÍ LO QUE DIJERON:
lunes, 13 de julio de 2020
CUADERNILLO Nº 17 LUNES 13 DE JULIO DE 2020.
CUADERNILLO Nº 17
HOLA BOMBONES!!!! EXCELENTE SEMANA ÚLTIMO
ESFUERZO!!!! VAMOS A PONER PILAS!!! ESTA SEMANA LUEGO DEL DÍA VAMOS A ESCRIBIR
UN DESEO TODOS LOS DÍAS, ALGO QUE QUISIERA QUE SUCEDA. POR EJEMPLO YO DESEO
VOLVER A LA ESCUELA, DESEO VER A MI FAMILIA, DESEO DESCANSAR EN VACACIONES,
ETC. ANIMENSEN A ESCRIBIR ALGO TODOS LOS DÍAS.
LUNES 13 DE JULIO DE 2020.
HOY DESEO: ________________________________________________
MATEMÁTICA.
Vamos a jugar al juego de “La lotería”.
Necesitaremos
un cartón de lotería para cada jugador y los números del 1 al 99. Si no tienen
lotería pueden escribir los números en papelitos y sacarlos de una bolsa. Les
envío un archivo aparte con varios cartones que pueden imprimir o dibujar. Para
marcar los números podremos usar como fichas semillitas que tengamos en casa,
pedacitos o bolitas de papel, pequeños pedacitos de palitos de alguna ramita de
árbol pequeña. Tengan presente que necesitarán 15 fichitas para cada jugador
para poder completar su cartón. No los pintamos por ahora para poder utilizar
los cartones para próximos juegos.
Reglas del juego: pueden participar varios jugadores.
A) Cada uno
de los jugadores sacará un papel (o bolilla): el jugador que tenga el número
más alto será el encargado de cantar los números. Cada jugador jugará con un
cartón. (Aquí será importante que alguna vez se le permita cantar los números
al niño o niña)
B) El
jugador que “cante” sacará un papel (o bolilla) de a una por vez “cantando el
número correspondiente pero sin mostrar el número, dando tiempo necesario para
que el resto de los jugadores busquen en su cartones el número. Si lo tienen,
lo tapan con una fichita (que puede ser alguna semillita, pedacitos de papel,
pequeños pedacitos de palitos, etc.), si no esperan el siguiente número.
C) Gana el
juego el jugador que completa primero su cartón.
DURANTE LA ACTIVIDAD:
En este
segundo encuentro ya los niños y niñas deberán buscar los números sin tener la
bolilla disponible para consultar. De manera que si es necesario podremos
guiarlos para
encontrar el
número recordándoles qué suena primero al nombrarlo, si lo que suena último
también ayuda. Por ejemplo: si cantamos 47, al decir “Cuarenta”…. suena mucho a
Cuatro. Si a lo último suena siete los
números que lo tengan al final deberán ser descartados de la búsqueda.
DESPUÉS DE LA
ACTIVIDAD:
PARA HACER EN EL CUADERNO:
HOY JUGAMOS A “LA LOTERÍA”.
YO JUGUÉ CON:
EL GANADOR FUE: (aquí escribirán el nombre del
ganador del juego)
ESTE ES EL
CARTÓN DE MARCOS:
PEGAR!!!!!
RESOLVÉ:
(Aquí un adulto lee la consignas y los niños resuelven en el cartón. No es
necesario que copien las consignas.)
1) ¿Es
cierto que en este cartón está el setenta? Si está, pintalo.
2) Pintá
todos los números que terminan en 6.
3) Cantaron
el número dieciocho y MARCOS dice que lo tiene
porque en el cartón está así: 81.
¿Es
correcto? ¿Cuál es el número que tiene MARCOS? Pintalo.
4) Pintá
todos los números de la familia de los cincuenta.
(Por último,
se pegará el cartón en el cuaderno)
(TRAZO LÍNEA
CON COLOR)
jueves, 9 de julio de 2020
miércoles, 8 de julio de 2020
CUADERNILLO Nº 16 MIÉRCOLES 8 DE JULIO DE 2020.
CUADERNILLO Nº 16
MIÉRCOLES 8 DE JULIO DE 2020.
TE RECOMIENDO: _______________________________________________________
CONOCIMIENTO DEL MUNDO
LUEGO DE OBSERVAR LAS IMÁGENES RESPONDÉ:
1)
¿TE PARECE QUE ES LA MISMA CASA?
2)
¿QUÉ CAMBIOS Y PERMANENCIAS
OBSERVÁS?
LECTURA POR PLACER.
HOY VAMOS A ESCUCHAR EL CUENTO “CHOCO ENCUENTRA UNA MAMÁ” POR
LA SEÑO LAURA DE BIBLIOTECA.
martes, 7 de julio de 2020
CUADERNILLO Nº 16 MARTES 7 DE JULIO DE 2020.
CUADERNILLO Nº 16.
MARTES 7 DE JULIO DE 2020.
TE RECOMIENDO:
________________________________________________________
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE.
¿QUIÉN DIJO? ¿QUIÉN DIJO? COMPLETÁ CON EL NOMBRE DEL PERSONAJE
QUE DIJO LA FRASE, SI NO TE ACORDÁS,
PODÉS MIRAR EN EL CUENTO.
MATEMÁTICA.
Volvemos a
jugar al juego “Perdidos en el parque”
Observamos
con atención la siguiente imagen:
Reglas del juego:
A) Un jugador debe elegir un destino en
el parque y escribirlo en un papel sin que los otros jugadores lo vean.
B) Por turnos el resto de los jugadores
hace una pregunta para averiguar de qué lugar se trata (por ejemplo: ¿hay que
pasar por la fuente?, ¿hay que pasar por el puente?, ¿hay que pasar entre el
puesto de hamburguesas y los autos chocadores?).
C) Sólo se puede responder por SÍ o por
NO. Y sólo se puede ir por los caminos que aparecen en el dibujo.
D) Cada jugador puede hacer 3 preguntas.
Si no acierta, siguen preguntando los demás jugadores.
E) Si uno de los jugadores acierta, gana
1 punto. Si nadie acierta, el jugador que pensó el lugar gana el punto.
F) Gana el jugador que llega primero a
los 3 puntos.
DURANTE LA ACTIVIDAD:
Recordamos
las indicaciones que utilizamos en el juego anterior. Sería muy bueno que les
hagamos preguntas falsas como si se puede pasar por un puesto de revistas (que
no está en el dibujo) o si el lugar es la vuelta al mundo (que tampoco está en
el dibujo) para comprobar que observaron bien el plano.
DESPUÉS DE LA ACTIVIDAD:
Los niños y
niñas escribirán el día en el cuaderno de clase. Y luego responderán unas
consignas usando la imagen de arriba.
PARA HACER EN EL CUADERNO:
HOY DISFRUTAMOS NUEVAMENTE DEL JUEGO “PERDIDOS EN EL PARQUE”
YO JUGUÉ CON: (aquí se escribe el o los nombres de quienes
jugaron)
RESPONDÉ: (estás consignas deberán ser leídas por un adulto)
1) AVERIGUÁ CUÁL ES EL JUEGO FAVORITO DE
ARIEL:
·
ESTÁ
CERCA DE LAS TAZAS.
·
ESTÁ
ENTRE LA NAVE ESPACIAL Y LA CASA DE LOS ESPEJOS.
RESPUESTA: .
2) ESCRIBÍ A QUÉ LUGAR SE LLEGA:
·
SALÍS DESDE LA BOLETERÍA.
·
SUBÍS AL PUENTE Y CRUZÁS EL LAGO.
·
DOBLÁS A LA DERECHA EN LA CASA DE ESPEJOS.
·
PASÁS POR DETRÁS DE LA NAVE ESPACIAL.
·
LLEGÁS A:__________
(aquí
escribir el lugar)
3) ESCRIBÍ LAS INDICACIONES QUE DARÍAS
PARA IR DESDE EL PUESTO DE HAMBURGUESAS HASTA LA CASA DE ESPEJOS SIN PASAR POR
EL PUENTE.
(¡¡¡¡Si
se animan pueden filmarse y compartir la grabación en el aula virtual!!!)
(TRAZO LÍNEA
CON COLOR)
lunes, 6 de julio de 2020
CUADERNILLO Nº 16 LUNES 6 DE JULIO DE 2020.
CUADERNILLO Nº 16
Hola bombones buenos días. Esta semana vamos a
escribir una recomendación, es decir algo que quieras que otra persona lo vea o
lea por ejemplo te recomiendo el libro de Caperucita Roja, te recomiendo la
película Intensamente, te recomiendo la siguiente comida, lo que quieras!!!!!
Animate a escribir recomendaciones y compartirlas con los compañeros del aula
virtual.
LUNES 6 DE JULIO DE 2020.
TE RECOMIENDO:
________________________________________________________
MATEMÁTICA.
Vamos a jugar por lo menos 5 veces a “El cofre del tesoro”.
Necesitaremos
dos dados, una caja como de zapatos o similar y por lo menos 24 objetos
pequeños como tapitas, botones, piedritas. Lo importante es que tengan no más
de ese tamaño.
Reglas del juego:
A) Se colocarán en el cofre al menos 24
“tesoros”
B) En primer jugador tira los dados y
saca la cantidad de “tesoros” que indican. Luego, vuelve a tirar los dados y
nuevamente saca los tesoros que indican. Debe sumarlos y anotar en un papel
cuántos tesoros sacó en total en los dos tiros.
C) Se vuelven a colocar todos los
tesoros en el cofre.
D) Luego sigue el turno del segundo
jugador realizando los mismos pasos que el primer jugador.
E) Gana la vuelta el jugador que más
“tesoros” sacó.
F) El jugador que gana más vueltas será
el ganador.
DURANTE LA ACTIVIDAD:
Retomando el
juego de los “tesoros”, la idea es aumentar las cantidades a sumar. Además se
utilizan dados por tiro que lo hace más
interesante y divertido. Debemos dejar que las niñas y niños usen todo lo que
saben para resolver las sumas y luego sugerir cuál sería la más conveniente.
DESPUÉS DE LA ACTIVIDAD:
(Compartir
este ejemplo con los niños. NO HAY QUE COPIAR EN EL CUADERNO.)
CECILIA SACÓ
8 TESOROS EN EL PRIMER TIRO Y 6 EN EL SEGUNDO TIRO.
LO RESOLVIÓ
ASÍ:
ANOTAR CON PALITOS
ARIEL LE
MOSTRÓ CÓMO LO HACE CON NÚMEROS.
ANOTAR CON PALITOS Y DEBAJO
CON NÚMEROS.
PARA HACER EN EL
CUADERNO:
HOY JUGAMOS A “EL COFRE DEL TESORO”.
YO JUGUÉ CON:
EL GANADOR FUE: (aquí escribirán el nombre del ganador del juego)
RESOLVÉ DE LA MANERA MÁS CONVENIENTE:
1) ARIEL SACÓ DEL COFRE 9 TESOROS Y
LUEGO 6. ¿CUÁNTOS TESOROS SACÓ EN TOTAL?
2) CECILIA SACÓ 11 TESOROS Y EN EL
SEGUNDO TIRO SACÓ 5. ¿ES VERDAD QUE SACÓ 18?
CONOCIMIENTO DEL MUNDO.
LEÉ CON
ALGUIEN DE LA FAMILIA LA INFORMACIÓN SOBRE LOS DISTINTOS MEDIOS DE TRANSPORTES
QUE USARON LOS CONGRESALES PARA LLEGAR HASTA ALLÍ.
ESCRIBÍ UNA
LISTA DE LOS MEDIOS DE TRANSPORTES QUE HOY SE UTILIZAN PARA VIAJAR DESDE BUENOS
AIRES A TUCUMÁN.
________________________________________________________________________
(Trazo línea
con color)
viernes, 3 de julio de 2020
CUADERNILLO Nº 15 VIERNES 3 DE JUILIO DE 2020.
Cuadernillo Nº 15
VIERNES 3 DE JULIO DE 2020
¿HOY ME SIENTO?
MATEMÁTICA.
JUEGO.
Vamos a jugar al juego de
“La lotería”.
Necesitaremos
un cartón de lotería para cada jugador y los números del 1 al 99. Si no tienen
lotería pueden escribir los números en papelitos y sacarlos de una bolsa. Les
envío un archivo aparte con varios cartones que pueden imprimir o dibujar. Para
marcar los números podremos usar como fichas semillitas que tengamos en casa, pedacitos
o bolitas de papel, pequeños pedacitos de palitos de alguna ramita de árbol
pequeña. Tengan presente que necesitarán 15 fichitas para cada jugador para
poder completar su cartón. No los pintamos por ahora para poder utilizar los
cartones para próximos juegos.
Reglas del juego: pueden participar varios jugadores.
A) Uno de
los jugadores mayores (mamá, papá, tía o tío, hermano/a más grande) será quién
“cante” los números. Por ahora, los niños más chicos no pueden hacerlo.
B) El
jugador que “cante” sacará un papel (o bolilla) de a una por vez “cantando el
número correspondiente PERO
SIN MOSTRAR EL NÚMERO, dando tiempo necesario para que el resto de los
jugadores busquen en su cartones el número. Si lo tienen, lo tapan con una
fichita (que puede ser alguna semillita, pedacitos de papel, pequeños pedacitos
de palitos, etc.), si no esperan el siguiente número.
C) Gana el
juego el jugador que completa primero su cartón.
DURANTE LA ACTIVIDAD:
En este
segundo encuentro ya los niños y niñas deberán buscar los números sin tener la
bolilla disponible para consultar. De manera que si es necesario podremos
guiarlos para encontrar el número recordándoles qué suena primero al nombrarlo,
si lo que suena último también ayuda. Por ejemplo: si cantamos 47, al decir “Cuarenta”….
suena mucho a Cuatro. Si a lo último suena siete los números que lo tengan al final deberán
ser descartados de la búsqueda.
DESPUÉS DE LA ACTIVIDAD:
PARA HACER EN EL CUADERNO:
HOY JUGAMOS A “LA LOTERÍA”.
YO JUGUÉ CON:
EL GANADOR FUE: (aquí escribirán el nombre del ganador del juego)
ESTE ES EL CARTÓN DE EMANUEL: (PUEDEN DIBUJAR O IMPRIMIR EL
CARTÓN)
RESOLVÉ: (Aquí un adulto lee la consignas y los
niños resuelven en el cartón. No es necesario que copien las consignas.)
1) ¿Es cierto
que en este cartón está el setenta? Si está, pintalo.
2) Pintà
todos los números que terminan en 6.
3) Cantaron
el número dieciocho y EMANUEL dice que lo tiene
porque en el cartón está así: 81.
¿Es
correcto? ¿Cuál es el número que tiene EMANUEL? Pintalo.
4) Pintà
todos los números de la familia de los cincuenta.
(Por último, se pegará el cartón en el cuaderno)
LECTURA POR PLACER.
HOY VAMOS A
ESCUCHAR EL CUENTO “LA MEJOR LUNA DE LILIANA BODOC”
POR LA SEÑO SUSANA DE BIBLIOTECA.
jueves, 2 de julio de 2020
CUADERNILLO Nº 15 JUEVES 2 DE JULIO DE 2020.
CUADERNILLO Nº 15
JUEVES 2 DE JULIO DE 2020
¿HOY ME SIENTO?
PRÁCTICAS DEL
LENGUAJE.
ESTA ES UNA PARTE DEL CUENTO QUE
SEGURAMENTE YA ESCUCHARON, ES LA PARTE QUE CUENTA LO QUE ESTABA HACIENDO LA
FAMILIA DEL CONEJO… TE LAS ESCRIBIMOS ACÁ:
MATEMÁTICA.
Vamos a
jugar al juego de “La lotería”.
Necesitaremos
un cartón de lotería para cada jugador y los números del 1 al 99. Si no tienen
lotería pueden escribir los números en papelitos y sacarlos de una bolsa. Les
envío un archivo aparte con varios cartones que pueden imprimir o dibujar. Para
marcar los números podremos usar como fichas semillitas que tengamos en casa,
pedacitos o bolitas de papel, pequeños pedacitos de palitos de alguna ramita de
árbol pequeña. Tengan presente que necesitarán 15 fichitas para cada jugador
para poder completar su cartón. No los pintamos por ahora para poder utilizar
los cartones para próximos juegos.
Reglas del juego: pueden participar varios jugadores.
A) Uno de
los jugadores mayores (mamá, papá, ti o tío, hermano/a más grande) será quién
“cante” los números. Por ahora, los niños más chicos no pueden hacerlo.
B) El
jugador que “cante” sacará un papel (o bolilla) de a una por vez “cantando el
número correspondiente (puede mostrar el número) y dando tiempo necesario para
que el resto de los jugadores busquen en su cartones el número. Si lo tienen,
lo tapan con una fichita (que puede ser alguna semillita, pedacitos de papel,
pequeños pedacitos de palitos, etc.), si no esperan el siguiente número.
C) Gana el
juego el jugador que completa primero su cartón.
DURANTE LA ACTIVIDAD:
En esta
primera vez de juego la idea es acercar a los niños al formato del cartón en
donde los números están ubicados de diferente manera de la que venimos viendo.
Para eso, los dejaremos explorar al principio y luego los iremos guiando para
que encuentren los números que buscan. Aquí será importante recuperar lo que
aprendimos en el cuadro: ¿cómo empieza?, ¿cómo termina?, ¿estará entre éstos o
entre éstos?
DESPUÉS DE LA ACTIVIDAD:
PARA HACER EN EL CUADERNO:
HOY JUGAMOS A “LA LOTERÍA”.
YO JUGUÉ CON:
EL GANADOR FUE: (aquí escribirán el nombre del
ganador del juego)
(Aquí un
adulto lee la consigna y los niños resuelven. NO HAY QUE COPIAR LAS
CONSIGNAS EN EL CUADERNO. SÍ EL CARTÓN QUE PUEDEN DIBUJAR O IMPRIMIR.)
En este
cartón pintá los siguientes números:
Setenta y
seis, doce, cuarenta y tres, ochenta y ocho, cincuenta y siete, treinta y
cuatro, veintidós.
(Por último,
se pega el cartón en el cuaderno de clase)
(Recuerden que si
tienen dudas cómo hacer esta actividad no duden en escribirme para consultar)
(TRAZO LÍNEA
CON COLOR)
miércoles, 1 de julio de 2020
CUADERNILLO Nº 15 MIÉRCOLES 1 DE JULIO DE 2020.
CUADERNILLO Nº 15.
MIÉRCOLES 1 DE JULIO DE 2020
¿HOY ME SIENTO?
CONOCIMIENTO DEL MUNDO.
LUEGO DE ESCUCHAR LEER A UN ADULTO COMENTEN EN
FAMILIA:
¿POR QUÉ ERA TAN IMPORTANTE DECLARAR LA
INDEPENDENCIA DE ESPAÑA?
¿QUÉ PIENSAN DE LO QUE PLANTEABA JOSÉ DE SAN MARTÍN?
MATEMÁTICA.
Volvemos a
jugar al juego “Perdidos en el parque”
Observamos
con atención la siguiente imagen:
Reglas del juego:
A)Un jugador debe elegir un destino en
el parque y escribirlo en un papel sin que los otros jugadores lo vean.
B)Por turnos el resto de los jugadores
hace una pregunta para averiguar de qué lugar se trata (por ejemplo: ¿hay que
pasar por la fuente?, ¿hay que pasar por el puente?, ¿hay que pasar entre el
puesto de hamburguesas y los autos chocadores?).
C)Sólo se puede responder por SÍ o por
NO. Y sólo se puede ir por los caminos que aparecen en el dibujo.
D) Cada jugador puede hacer 3 preguntas.
Si no acierta, siguen preguntando los demás jugadores.
E Si uno de los jugadores acierta, gana
1 punto. Si nadie acierta, el jugador que pensó el lugar gana el punto.
F) Gana el jugador que llega primero a
los 3 puntos.
DURANTE LA ACTIVIDAD:
Recordamos
las indicaciones que utilizamos en el juego anterior. Sería muy bueno que les
hagamos preguntas falsas como si se puede pasar por un puesto de revistas (que
no está en el dibujo) o si el lugar es la vuelta al mundo (que tampoco está en
el dibujo) para comprobar que observaron bien el plano.
DESPUÉS DE LA
ACTIVIDAD:
PARA HACER EN EL CUADERNO:
HOY DISFRUTAMOS NUEVAMENTE DEL JUEGO “PERDIDOS EN EL PARQUE”
YO JUGUÉ CON: (aquí se escribe el o los
nombres de quienes jugaron)
RESPONDÉ: (estás consignas deberán ser leídas por un adulto )
1) AVERIGUÁ CUÁL ES EL JUEGO FAVORITO DE
ARIEL:
·
ESTÁ
CERCA DE LAS TAZAS.
·
ESTÁ
ENTRE LA NAVE ESPACIAL Y LA CASA DE LOS ESPEJOS.
RESPUESTA: .
2) ESCRIBÍ A QUÉ LUGAR SE LLEGA:
·
SALÍS DESDE LA BOLETERÍA.
·
SUBÍS AL PUENTE Y CRUZÁS EL LAGO.
·
DOBLÁS A LA DERECHA EN LA CASA DE ESPEJOS.
·
PASÁS POR DETRÁS DE LA NAVE ESPACIAL.
·
LLEGÁS A:__________
(aquí
escribir el lugar)
3) ESCRIBÍ LAS INDICACIONES QUE DARÍAS PARA IR DESDE EL PUESTO DE
HAMBURGUESAS HASTA LA CASA DE ESPEJOS SIN PASAR POR
EL PUENTE.
(¡¡¡¡Si
se animan pueden filmarse y compartir la grabación en el aula virtual!!!)
(Recuerden que no es necesario que se copien todas las
consignas en un solo momento sino que pueden copiar algunas y luego de un
“recreo” copiar las que faltan)
(TRAZAR LÍNEA CON COLOR)
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