martes, 30 de junio de 2020
CUADERNILLO Nº 15 MARTES 30 DE JUNIO DE 2020.
CUADERNILLO Nº 15
MARTES 30 DE JUNIO DE 2020
¿HOY ME SIENTO?
PRÁCTICAS DEL
LENGUAJE.
CONTÁLE A TU
FAMILIA QUIÉNES SON LOS PERSONAJES DEL CUENTO, PEDILE A ALGUIEN QUE TE LOS
DICTE Y LOS ESCRIBÍS SOLITO O SOLITA, COMO VOS PUEDAS.
LEÉ CON AYUDITA Y CON TU DEDO LECTOR, LAS SIGUIENTES FRASES.
MATEMÁTICA.
Vamos a
jugar por lo menos 5 veces a “El cofre del tesoro”.
Necesitaremos
un dado, una caja como de zapatos o similar y de a 15 a 20 objetos pequeños
como tapitas, botones, piedritas. Lo importante es que tengan no más de ese
tamaño.
Reglas del juego:
A)En primer jugador pondrá una cantidad
de “tesoros” desde 6 hasta 12 en el cofre y se anota en un papel. Luego tira el
dado y saca la cantidad de “tesoros” que indica. (Por ejemplo: si puso 9
“tesoros” y el dado marca 4 puntitos, el jugador retira 4 de los 9 que puso
dejando 5 para que el segundo jugador lo averigüe.)
B)El segundo jugador deberá averiguar
cuántos tesoros quedaron en el cofre. Podrá usar los dedos, hacer dibujos o
“pensar” la cuenta.
C)Luego, se cuentan los tesoros que
realmente quedaron en la caja.
DSi el segundo jugador acertó, gana la
vuelta. Si no es correcto, pierde su turno y se pasa a la siguiente vuelta.
E)El jugador que gana más vueltas será
el ganador.
DURANTE LA ACTIVIDAD:
En este
juego empezamos a usar lo que iniciamos ayer pero con cantidades que van
cambiando. Además, si un jugador pone más de 10 “tesoros” los dedos ya no podrá
ser una estrategia útil. También será interesante poner 6 tesoros y ver qué
pasa si salen 6 puntitos. Siempre traten de pedirles que les expliquen cómo lo
resolvieron.
DESPUÉS DE LA ACTIVIDAD:
PARA HACER EN EL CUADERNO:
HOY JUGAMOS A “EL COFRE DEL TESORO”.
YO JUGUÉ CON:
EL GANADOR FUE: (aquí escribirán el nombre del ganador del juego)
RESPONDÉ:
1) ORIANA
PUSO 8 TESOROS EN EL COFRE Y SACÓ 5. LO
RESOLVIÓ ASÍ:
(esto lo
pueden dibujar en el cuaderno)
YOLVIS EN
CAMBIO LO RESOLVIÓ ASÍ
(esto lo
pueden dibujar en el cuaderno)
¿CUÁL TE
PARECE MÁS CONVENIENTE? ______________________(AQUÍ
ESCRIBIRÁN ORIANA O YOLVIS)
MARCOS PUSO 12 TESOROS EN EL COFRE Y SACÓ 6. ¿CUÁNTOS TESOROS QUEDARON?
ESCRIBÍ
CÓMO LO RESOLVISTE.
( aquí pueden dibujar o escribir contando)
(TRAZO
LÍNEA CON COLOR)
lunes, 29 de junio de 2020
CUADERNILLO Nº 15 LUNES 29 DE JUNIO DE 2020.
CUADERNILLO Nº 15
Hola bombones buenos días, espero se encuentren muy
bien!!!!
LUNES 29 DE JUNIO DE 2020
¿HOY ME SIENTO?
(ESTA SEMANA VAMOS A RESPONDER ESTA PREGUNTA TODOS
LOS DÍAS)
MATEMÁTICA.
Vamos a
jugar por lo menos 5 veces a “El cofre del tesoro”.
Necesitaremos
un dado, una caja como de zapatos o similar y de a 15 a 20 objetos pequeños
como tapitas, botones, piedritas. Lo importante es que tengan no más de ese
tamaño.
Reglas del juego:
A) La caja tendrá 10 “tesoros”.
B)Por turnos, cada jugador realiza 1
tiro con el dado por vuelta. El jugador sacará del cofre la cantidad de
“tesoros” que indique el dado. Por ejemplo: si el dado marca 4 puntitos, se
sacarán 4 “tesoros”.
C)El segundo jugador deberá averiguar
cuántos tesoros quedaron en la caja. Podrá usar los dedos, hacer dibujos o
“pensar” la cuenta.
D)Luego, se cuentan los tesoros que
realmente quedaron en la caja.
E)Si el segundo jugador acertó, gana la
vuelta. Si no es correcto, pierde su turno y se pasa a la siguiente vuelta.
F) El jugador que gana más vueltas será
el ganador.
DURANTE LA ACTIVIDAD:
Al realizar
este juego comenzamos a pensar cómo realizar restas. Será importante contarles
de qué manera pueden resolverlo usando las formas indicadas en las reglas. Si
en algunas de las vueltas hay errores será muy interesante charlar y averiguar
dónde estuvo el error. También sería muy valioso pedirles que cuenten cómo lo
resolvieron.
DESPUÉS DE LA ACTIVIDAD:
PARA HACER EN EL CUADERNO:
HOY JUGAMOS A “EL COFRE DEL TESORO”.
YO JUGUÉ CON:
EL GANADOR FUE: (aquí escribirán el nombre del
ganador del juego)
RESPONDÉ:
1) EL
COFRE TIENE 10 TESOROS. JIMENA TIRÓ EL DADO Y SACÓ 3 PUNTITOS.
¿CUÁNTOS TESOROS
QUEDARÓN? ESCRIBÍ CÓMO LO RESOLVISTE.
( aquí
pueden dibujar o escribir contando)
2) MATHEO
SACÓ 6 TESOROS Y DICE QUE QUEDARON 4 EN LA CAJA.
¿ES
CORRECTO? (aquí responderán sí o
no)
ESCRIBÍ
CÓMO LO RESOLVISTE.
(Recuerden
que no es necesario que se copien todas las consignas en un solo momento sino
que pueden copiar algunas y luego de un “recreo” copiar las que faltan. Si
tienen dudas cómo hacer esta actividad no duden en escribirme para consultar)
CONOCIMIENTO
DEL MUNDO.
Luego de ver el video. Responde:
1) ¿Por qué es importante cuidar
nuestros dientes?
2) ¿Cómo los cuido?
3)Observá la siguiente imagen.
4)Realizá una rueda saludable como la
imágen y escribí qué alimentos consumís
de cada uno.
(TRAZO LÍNEA CON COLOR)
viernes, 26 de junio de 2020
CUADERNILLO Nº 14 VIERNES 26 DE JUNIO DE 2020.
CUADERNILLO Nº 14
VIERNES 26 DE JUNIO DE 2020.
MI NOMBRE ES: (RECUERDEN
DE ESCRIBIR EL NOMBRE COMPLETO CON EL O LOS APELLIDOS)
“HOY TE QUIERO CONTAR”
(ACÁ ANIMENSEN A ESCRIBIR LO QUE QUIERAN, UNA COMIDA QUE LES GUSTE O
COMIERON, UN JUEGO, UN SUEÑO, UN DESEO, ETC.)
_____________________________________________________________________
CONOCIMIENTO DEL MUNDO.
CUIDADO DEL CUERPO.
Qué elementos no deben faltar en la bolsa de higiene.
Escribe una lista de cada uno.
MATEMÁTICA.
Vamos a
jugar por lo menos 5 veces a “El cofre del tesoro”.
Necesitaremos
un dado, una caja como de zapatos o similar y de a 15 a 20 objetos pequeños
como tapitas, botones, piedritas. Lo importante es que tengan no más de ese
tamaño.
Reglas del juego:
A)La caja estará vacía y
los “tesoros” se irán guardando.
B)Por turnos, cada jugador realiza 2
tiros con el dado por vuelta. En el primer tiro, el primer jugador guarda
en el “cofre” la cantidad de “tesoros” (tapitas, botones, piedritas) según los
puntos que indica el dado. El segundo jugador, anota en un papel la cantidad de
tesoros que guardó. Puede dibujar los objetos, poner rayitas o “X” o usar números. Luego, el primer jugador
realiza el segundo tiro y “agrega” la cantidad de “tesoros” que vuelve a marcar
el dado. El segundo jugador también lo dibuja como en el tiro anterior.
C)Se abre el cofre del tesoro y se
cuentan para comprobar cuántos tesoros hay. Si el segundo jugador lo resolvió
correctamente, gana 1 punto. Si no lo hace, no gana puntos y le toca el turno
al otro jugador.
D Gana el jugador que lo resuelve
correctamente más veces.
DURANTE LA ACTIVIDAD:
En este
juego podremos realizar las distintas maneras de resolverlo para charlar con
ellos cuál usarían y por qué. Podemos primero dibujar los objetos, luego usar
rayas y luego los números. Y por ahora pregunta qué les resulta mejor y
pedirles que les expliquen por qué. Ellos necesitan practicar el poder explicar
lo que hacen.
DESPUÉS DE LA
ACTIVIDAD:
PARA HACER EN EL CUADERNO:
HOY JUGAMOS A “EL COFRE DEL TESORO”.
TIZIANO 6 Y 6 TESOROS EN SU COFRE. ¿CUÁNTOS TESOROS
GUARDÓ? ¿CÓMO PUEDE ANOTAR CÓMO HIZO
PARA RESOLVER? PODÉS ESCRIBIR, DIBUJAR O USAR NÚMEROS.
ANA ESTER
GUARDÓ EN EL COFRE 5 TESOROS EN EL PRIMER TIRO. LUEGO VOLVIÓ A GUARDAR MÁS EN
EL SEGUNDO TIRO. AL CONTAR HABÍA 9, ¿CUÁNTOS TESOROS GUARDÓ EN EL SEGUNDO TIRO?
DIBUJÁ
O ESCRIBÍ CÓMO LO RESOLVISTE.
jueves, 25 de junio de 2020
CUADERNILLO Nº 14 JUEVES 25 DE JUNIO DE 2020.
CUADERNILLO Nº 14
JUEVES 25 DE JUNIO DE 2020.
MI NOMBRE ES: (RECUERDEN
DE ESCRIBIR EL NOMBRE COMPLETO CON EL O LOS APELLIDOS)
“HOY TE QUIERO CONTAR”
(ACÁ ANIMENSEN A ESCRIBIR LO QUE QUIERAN, UNA COMIDA QUE LES GUSTE O
COMIERON, UN JUEGO, UN SUEÑO, UN DESEO, ETC.)
_____________________________________________________________________
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE.
VOLVEMOS A DISFRUTAR
DEL CUENTO DE CUELLO DURO.
MIRANDO LA TAPA DEL CUENTO Y COMPLETÁ
ESTA FICHA, TE PUEDEN AYUDAR INDICÁNDOTE LOS DATOS.
COMPLETÁ LA
FICHA DEL CUENTO:
MATEMÁTICA.
HOY JUGAMOS A “EL COFRE DEL TESORO”.
TIAN
GUARDO 6 Y 5 TESOROS EN SU COFRE. Y PARA
RESOLVER CONTÓ CON LOS DEDOS Y DICE QUE GUARDÓ 10. JIMENA LOS DIBUJÓ ASÍ Y DICE
QUE GUARDÓ 11. ¿QUIÉN ESTÁ EN LO CORRECTO?
ORIANA
GUARDÓ EN SU COFRE 5 TESOROS Y LUEGO OTROS 4. ¿CUÁNTOS TESOROS GUARDÓ? ¿CÓMO
PUEDE ANOTAR CÓMO HIZO PARA RESOLVER? PODÉS ESCRIBIR, DIBUJAR O USAR NÚMEROS.
(TRAZAR
LÍNEA CON COLOR)
miércoles, 24 de junio de 2020
CUADERNILLO Nº 14 MIÉRCOLES 24 DE JUNIO DE 2020.
CUADERNILLO Nº 14
MIÉRCOLES 24 DE JUNIO DE 2020.
MI NOMBRE ES: (RECUERDEN
DE ESCRIBIR EL NOMBRE COMPLETO CON EL O LOS APELLIDOS)
“HOY TE QUIERO CONTAR”
(ACÁ ANIMENSEN A ESCRIBIR LO QUE QUIERAN, UNA COMIDA QUE LES GUSTE O
COMIERON, UN JUEGO, UN SUEÑO, UN DESEO, ETC.)
_____________________________________________________________________
CONOCIMIENTO
DEL MUNDO.
ESI.
Hoy realizamos el cierre de la jornada “ESI EN
CONTEXTOS DE PANDEMIA”. Este cierre lo hacemos con la seño de TECNOLOGÍA.
Esperamos los escudos!!!
MATEMÁTICA.
1 Jugamos al juego “Perdidos en el
parque”
Observamos
con atención la siguiente imagen:
martes, 23 de junio de 2020
CUADERNILLO Nº 14 MARTES 23 DE JUNIO DE 2020
CUADERNILLO Nº 14
MARTES 23 DE JUNIO DE 2020.
MI NOMBRE ES: (RECUERDEN
DE ESCRIBIR EL NOMBRE COMPLETO CON EL O LOS APELLIDOS)
“HOY TE QUIERO CONTAR”
(ACÁ ANIMENSEN A ESCRIBIR LO QUE QUIERAN, UNA COMIDA QUE LES GUSTE O
COMIERON, UN JUEGO, UN SUEÑO, UN DESEO, ETC.)
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PRÁCTICAS
DEL LENGUAJE.
CUENTO: “CUELLO DURO” de ELSA BORNEMANN
FAMILIAS: EN ESTA OPORTUNIDAD ADEMÁS DE
REALIZAR ACTIVIDADES DE LECTURA Y ESCRITURA EN EL CUADERNO, LES PROPONEMOS
ALGUNAS ACTIVIDADES DIFERENTES, LAS MISMAS TIENEN COMO FINALIDAD QUE SUS CHICOS
Y CHICAS DE PRIMER GRADO INTERACTÚEN CON ESTE HERMOSO RELATO, ARMANDO TÍTERES
SENCILLOS CON PAPEL Y PALITOS (CÓMO USTEDES LO DESEEN Y PUEDAN).
COMO SIEMPRE, CONTAMOS CON USTEDES PARA
LA LECTURA DEL CUENTO CADA VEZ QUE LOS CHICOS ASÍ LO REQUIERAN. MUCHAS
GRACIAS!!
1) LEEN EN FAMILIA EL CUENTO “CUELLO
DURO”, EN UNA SEGUNDA LECTURA PUEDEN PERSONIFICAR LAS VOCES DE LOS PERSONAJES,
LA JIRAFA, LA ABEJITA, LOS ANIMALITOS.
ALGUIEN DE TU FAMILIA TE LEE LAS
PREGUNTAS Y ESCRIBE LAS RESPUESTAS QUE VOS LE DICTÁS, TAMBIÉN PUEDE GRABAR
AUDIOS CON TUS RESPUESTAS PARA ENVIARLAS A LAS SEÑOS.
·
¿QUÉ LE PASABA A LA JIRAFA
CALEDONIA?
___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
·
¿CÓMO IBA A CURAR LA DOCTORA
VACA A LA JIRAFA?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
·
¿POR QUÉ LA DOCTORA VACA DICE:
“PERO YO SOLA NO PUEDO, NECESITO AYUDA”…?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
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MATEMÁTICA.
Vamos a
jugar por lo menos 5 veces a “El cofre del tesoro”.
Necesitaremos
un dado, una caja como de zapatos o similar y de a 15 a 20 objetos pequeños
como tapitas, botones, piedritas. Lo importante es que tengan no más de ese
tamaño.
Reglas del juego:
A)Debemos colocar en la caja por lo
menos 12 de los tesoros (no importa si colocamos más)
B)Por turnos, cada jugador realiza 2
tiros con el dado por vuelta. En el primer tiro retira del “cofre” la cantidad
de “tesoros” (tapitas, botones, piedritas) según los puntos que indica el dado.
Realiza el segundo tiro y retira la cantidad de “tesoros” que vuelve a marcar
el dado.
C)Luego el segundo jugador realiza lo
mismo: realiza 2 tiros con el dado y cuenta los tesoros.
D)El jugador que retiró más tesoros
gana esa ronda.
E)Finalmente, gana el jugador que más
rondas ganó.
DURANTE LA ACTIVIDAD:
Los niños
podrán usar los objetos para contar. La idea es ir realizando pequeñas sumas
con objetos pero luego usar dibujos y por último directamente los números.
DESPUÉS DE LA ACTIVIDAD:
PARA HACER EN EL CUADERNO:
HOY JUGAMOS A “EL COFRE DEL TESORO”.
1)THIAGO SACÓ DEL COFRE 3 TESOROS Y
LUEGO SACÓ 6. ¿CUÁNTOS TESOROS SACÓ?
RESPUESTA:
THIAGO SACÓ_________(aquí
anotarán la respuesta)
2) MATHEO DICE QUE SACÓ 8 TESOROS EN LOS
DOS TIROS. SI LOS DADOS INDICAN QUE SACÓ 3
Y 5 PUNTOS, ¿ES CORRECTO LO QUE
DICE?__________________(aquí anotarán SÍ o NO)
_______________________________________________________________
(TRAZO LÍNEA CON COLOR)
CUADERNILLO Nº 14 LUNES 22 DE JUNIO DE 2020
CUADERNILLO Nº 14
HOLA BOMBONES!!!! ¿CÓMO ESTÁN? TANTO TIEMPO!!! LES
DESEO UNA EXCELENTE SEMANA!!!! VAMOS A PONERNOS LAS PILETAS!!!! NO BAJEN LOS
BRAZOS!!!!
ESTA SEMANA VAMOS A ESCRIBIR DESPUÉS DEL DÍA LO
SIGUIENTE
“HOY TE QUIERO CONTAR”
LUNES 22 DE JUNIO DE 2020.
MI NOMBRE ES: (RECUERDEN
DE ESCRIBIR EL NOMBRE COMPLETO CON EL O LOS APELLIDOS)
“HOY TE QUIERO CONTAR”
(ACÁ ANIMENSEN A ESCRIBIR LO QUE QUIERAN, UNA COMIDA QUE LES GUSTE O
COMIERON, UN JUEGO, UN SUEÑO, UN DESEO, ETC.)
______________________________________________________________________
CONOCIMIENTO
DEL MUNDO.
BELGRANO.
HOLA BOMBONES
ESTA SEMANA ESTAMOS CERRANDO LAS ACTIVIDADES DE MANUEL BELGRANO. LES DEJO EL
CUENTO PARA QUE LO PUEDAN LEER EN FAMILIA. AL FINALIZA HAY UNA HERMOSA
PROPUESTA PARA HACER CON LA FAMILIA E INFORMACIÓN DE LA AUTORA!!!!!
MATEMÁTICA.
Vamos a
jugar a completar un pedacito “roto” del cuadro de números.
(Este
“pedacito” de cuadro es más difícil de dibujar pero es necesario para el
aprendizaje de los niños y niñas. Un buen truco es dibujar todos los casilleros
y luego borrar los que se deba.)
Les
explicamos a las niñas y niños que este “pedacito” está “roto” y que los
lugares que faltan también deberían tener sus números, pero como está “roto” no
los podemos completar allí. Aunque hay que tener en cuenta lo que sabemos de
cómo es un cuadro de números.
DURANTE LA ACTIVIDAD:
Para
resolver el completado de este “pedacito” de cuadro, los niños deberán usar
todas las estrategias que aprendimos hasta ahora. Deberán hacerlo con lápiz por
si hay que borrar y corregir. Aquí, muchos comienzan desde la fila de los 40
pero al llegar al 46 continúan debajo desde el 47 cuando deberían hacerlo desde
el 50. Muchos también, en la fila de los 70 pasan del 71 al 72 cuando en
realidad faltan 2 lugares y se debe continuar por el 74. Charlar estas
situaciones con ellos, les hará notar lo permanente de las regularidades.
DESPUÉS DE LA ACTIVIDAD:
PARA HACER EN EL CUADERNO:
HOY JUGAMOS A COMPLETAR UN PEDACITO
ROTO DE CUADRO DE NÚMEROS.
(Por último,
pegarán los pedacitos del cuadro de
números)
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